COMPAS DE USO ESCOLAR.

Compás de uso escolar.

Se caracteriza por comprender un eje vertical (1) en cuyo extremo inferior incluye un elemento punzante (2),

y que está unido a un brazo horizontal (5) que puede girar alrededor de dicho eje vertical (1). El brazo horizontal (5) comprende una pieza deslizante (6) en la que incluye un elemento de fijación (13) de una posición seleccionada de la pieza deslizante (6) sobre el brazo horizontal (5), correspondiente al radio de la curva a trazar. El extremo inferior de la pieza deslizante (6) está dotado de un elemento de trazado de dibujo (10).

Esta configuración facilita el manejo del compás a estudiantes en edad escolar al permitir manejar el compás con las dos manos, una sujeta el eje vertical (1) y la otra gira el brazo horizontal (5) y seleccionar el radio de manera sencilla mediante la pieza deslizante (6).

Compás de uso escolar.

OBJETO DE LA INVENCION

La invención se refiere a un compás que tiene por objeto facilitar su manejo por parte de los estudiantes en edad escolar, para lo que presenta una configuración aproximadamente en “L” cuya rama vertical constituye un eje vertical rematado en su extremo inferior por un elemento punzante, y cuya rama horizontal constituye un brazo horizontal en el que se incorpora un elemento deslizante dotado en su extremo inferior del elemento de trazado de dibujo, de manera que la apertura del radio del círculo se hace longitudinalmente sobre el brazo horizontal mediante el desplazamiento del elemento deslizante.

Es otro objeto de la invención el permitir realizar el plegado/desplegado del brazo horizontal sobre el eje vertical, para proporcionar una posición de almacenamiento en la que el compás ocupa un menor espacio.

ANTECEDENTES DE LA INVENCION

En la actualidad los compases que se utilizan presentan una configuración en “V” invertida, en uno de cuyos extremos inferiores incluye un elemento punzante y en el otro el elemento de trazado de dibujo, presentando el vértice un elemento de asido para permitir realizar el giro sobre el elemento punzante y así efectuar el trazado de un círculo, por lo que su manejo ha de efectuarse mediante una única mano que realice el giro comentado para obtener el trazado del círculo.

Esta configuración presenta el inconveniente de que el manejo de este tipo de compás resulta dificultoso para los niños en edad escolar, como son los niños con edades comprendidas entre los 7 y 12 años, ya que los niños no cuentan con tanta destreza como la mano adulta y les resulta dificultoso realizar el giro del compás con una mano.

DESCRIPCION DE LA INVENCION

Para conseguir los objetivos y resolver los inconvenientes anteriormente indicados, la invención ha desarrollado un nuevo compás de uso escolar que se caracteriza porque comprende un eje vertical en cuyo extremo inferior incluye un elemento punzante para la fijación de la posición del eje vertical, y al que está unido un brazo horizontal que puede girar alrededor de dicho eje vertical. Además, el brazo horizontal está dotado de una pieza deslizante longitudinalmente sobre el brazo horizontal, en la que incluye un elemento de fijación de una posición, previamente seleccionada, de la pieza deslizante sobre el brazo horizontal, y en su extremo inferior incluye un elemento de trazado de dibujo, de forma que la posición seleccionada de la pieza deslizante sobre el brazo horizontal, determina el radio de la curva a trazar.

En la realización preferente de la invención el brazo horizontal comprende una configuración aproximadamente cuadrangular con uno de sus extremos rematado por un cuerpo cilíndrico hueco en el que se aloja un rebaje cilíndrico previsto en el eje vertical, de forma que esta configuración permite girar el brazo horizontal alrededor del eje vertical.

Además el brazo horizontal está dotado en su cara superior de unas líneas impresas correspondientes a una escala, en tanto que la pieza deslizante está dotada de una configuración envolvente alrededor del brazo horizontal, que en su lado superior comprende una ventana de visualización de las líneas impresas, de modo que se permite al usuario visualizar a través de la ventana las diferentes líneas de la escala, lo que le permite seleccionar con total comodidad el radio de la curva a trazar, posicionando la pieza deslizante sobre el brazo horizontal en correspondencia con la línea de la escala correspondiente al radio de la curva a trazar, posición en la cual se fija la pieza deslizante sobre el brazo horizontal mediante una palomilla dispuesta en la cara frontal de dicha pieza deslizante.

Además en la cara inferior de la pieza deslizante incorpora dos paredes verticales entre las que se retiene el elemento de trazado de dibujo mediante un elemento de apriete, como por ejemplo puede ser un tornillo.

Esta configuración tiene la gran ventaja de que actuando sobre la palomilla se permite seleccionar de forma sencilla el radio de la curva a trazar.

Además, para simplificar el manejo del compás, se ha dotado a la pieza deslizante de una prolongación de asido que ayuda a realizar el desplazamiento de la pieza deslizante sobre el brazo horizontal, y una vez fijada la posición de la pieza deslizante sobre dicho brazo horizontal, también permite efectuar el giro del brazo horizontal alrededor del eje vertical, facilitando así considerablemente la operación de trazado de la curva.

Además, para facilitar el manejo del compás, se prevé que el eje vertical esté dotado en su extremo superior de un elemento de asido que está determinado por una extensión, que en la realización preferente de la invención presenta una configuración elíptica que facilita la sujeción del eje vertical por parte del usuario.

Esta configuración presenta la gran ventaja de que permite manejar el compás mediante dos manos, ya que con una se sujeta el eje vertical a través de la extensión superior, y mediante la otra se actúa sobre la prolongación superior de asido de la pieza deslizante para realizar el giro del brazo horizontal sobre el eje vertical, trazando la curva, lo que permite la ejecución de la misma de forma sencilla.

Además el brazo horizontal está dotado de una articulación prevista en proximidad al eje vertical, para realizar su basculación lateral ascendente de forma que el brazo pueda ubicarse en una posición plegada ocupando un menor espacio. La articulación también permite efectuar la basculación lateral descendente del brazo horizontal para ubicarle en la posición desplegada de trabajo.

En este punto cabe señalar que la extensión superior prevista en el eje vertical, está dotada de un canal lateral en el que se introduce el brazo horizontal al efectuar el plegado del mismo, quedando dicho brazo horizontal ubicado en una posición paralela al eje vertical.

Para efectuar la fijación del elemento punzante en el extremo inferior del eje vertical, éste comprende un cuerpo cónico invertido en el que está fijado el elemento punzante, del que emerge por su vértice 2 mm, de forma que en caso de que un usuario se pinche con el elemento punzante, únicamente pueda penetrar una mínima profundidad, provocando mínimas lesiones.

A continuación para facilitar una mejor comprensión de esta memoria descriptiva, y formando parte integrante de la misma, se acompañan una serie de figuras en las que con carácter ilustrativo y no limitativo se ha representado el objeto de la invención.

BREVE ENUNCIADO DE LAS FIGURAS

Figura 1. Muestra una vista en perspectiva de un ejemplo de realización del compás de la invención.

Figura 2. Muestra una vista frontal del compás de la figura anterior en la posición plegada.

Figura 3. Muestra una vista lateral del compás de la figura anterior.

Figura 4. Muestra un detalle de la pieza deslizante.

DESCRIPCION DE LA FORMA DE REALIZACION PREFERIDA

A continuación se realiza una descripción de la invención basada en las figuras anteriormente comentadas.

El compás de la invención comprende un eje vertical 1 que en su extremo inferior incluye un cuerpo cónico invertido 2 en el que se retiene un elemento punzante 3 que sobresale por el vértice de dicho cuerpo cónico invertido 2.

El extremo superior del eje vertical 1 está rematado por un elemento de asido constituido por una extensión 4 de configuración elíptica, que facilita la sujeción del eje vertical con una mano, situando el elemento punzante 3 sobre el centro del círculo o curva a trazar.

El eje vertical 1 está unido a un brazo horizontal 5 que puede girar alrededor de dicho eje vertical 1, para lo que éste incorpora un rebaje definido por una superficie cilíndrica alrededor de la cual se dispone un cuerpo cilíndrico hueco 20 que remata el extremo del brazo horizontal 5, de forma que éste queda unido al eje vertical 1 con posibilidad de giro alrededor del mismo.

El brazo horizontal presenta una configuración aproximadamente cuadrangular sobre el que comprende una pieza deslizante 6 que está dotada de una ventana 7 a través de la cual se visualizan unas líneas impresas 8 dispuestas en la cara superior del brazo horizontal 5, que se corresponden con una escala, por ejemplo una escala en centímetros y milímetros.

La pieza deslizante 6 incluye inferiormente dos paredes verticales 9 entre las que se retiene un elemento de trazado de dibujo 10, como por ejemplo puede ser una mina, mediante un tornillo de apriete 11, de manera que la pieza deslizante constituye un medio para establecer el radio de la curva a trazar, cuyo...

1. COMPÁS DE USO ESCOLAR, caracterizado porque comprende un eje vertical (1) cuyo extremo inferior incluye un elemento punzante (3) , y al que está unido un brazo horizontal (5) que puede girar alrededor de dicho eje vertical; e incluyendo el brazo horizontal (5) una pieza deslizante (6) , que comprende un elemento de fijación (13) de una posición seleccionada de la pieza deslizante (6) sobre el eje horizontal (5) , y en su extremo inferior incluye un elemento de trazado de dibujo (10) .

2. COMPÁS DE USO ESCOLAR, según reivindicación 1, caracterizado porque el brazo horizontal (5) comprende una configuración aproximadamente cuadrangular con uno de sus extremos rematado por un cuerpo cilíndrico hueco (20) en el que se aloja un rebaje cilíndrico previsto en el eje vertical (1) , para girar el brazo horizontal alrededor del eje vertical; incluyendo el brazo horizontal (5) en su cara superior unas líneas impresas (8) correspondientes a una escala; y comprendiendo la pieza deslizante (6) una configuración envolvente alrededor del brazo horizontal (5) , que en su lado superior está dotada de una ventana (7) de visualización de las líneas impresas (8) para seleccionar una posición de la pieza deslizante (6) sobre el brazo horizontal (5) ; habiéndose previsto en la cara frontal de la pieza deslizante (6) una palomilla (13) de fijación de la posición seleccionada, y en su cara inferior comprende dos paredes verticales (9) entre las que se retiene el elemento de trazado de dibujo (10) mediante un elemento de apriete (11) .

3. COMPÁS DE USO ESCOLAR, según reivindicación 1, caracterizado porque el brazo horizontal (5) comprende una articulación (15) dispuesta en proximidad al eje vertical (1) , para realizar su basculación lateral ascendente/descendente correspondientes a posiciones de plegado/desplegado.

4. COMPÁS DE USO ESCOLAR, según reivindicación 1, caracterizado porque el eje vertical (1) comprende en su extremo superior un elemento de asido determinado por una extensión (4) .

5. COMPÁS DE USO ESCOLAR, según reivindicación 4, caracterizado porque el elemento de asido (4) presenta una configuración elíptica.

6. COMPÁS DE USO ESCOLAR, según reivindicaciones 3 y 4, caracterizado porque la extensión (4) que constituye el elemento de asido presenta un canal lateral (21) de alojamiento del brazo horizontal en una posición paralela al eje vertical (1) al realizar su plegado.

7. COMPÁS DE USO ESCOLAR, según reivindicación 1, caracterizado porque el extremo inferior del eje vertical (1) comprende un cuerpo cónico invertido (2) en el que está fijado el elemento punzante (3) , del que emerge por su vértice.

8. COMPÁS DE USO ESCOLAR, según reivindicación 7, caracterizado porque el elemento punzante (3) sobresale 2 mm del vértice del cuerpo cónico invertido (2) .

9. COMPÁS DE USO ESCOLAR, según reivindicación 2, caracterizado porque la pieza deslizante (6) comprende una prolongación superior (14) de asido para realizar el deslizamiento sobre el brazo horizontal (5) y el giro de dicho brazo horizontal (5) sobre el eje vertical (1) .