CONSTRUCCION MODULAR INFANTIL.

1. Construcción modular infantil, del tipo conformable a partir de la unión de una pluralidad de módulos o piezas de diferentes formas,

con múltiples posibilidades de variación, destinado a la formación de un pasillo de obstáculos o "pista americana" para uso lúdico y/o formación psicomotriz para niños de corta edad, siendo apto para que su montaje sea realizado por los propios niños, caracterizada por el hecho de comprender una pluralidad de piezas de soporte (2), de diferentes formas pero presentando una configuración general robusta, de escasa longitud y gran estabilidad, disponiendo de hendiduras laterales (3) y huecos o espacios de soporte (4) y una pluralidad de piezas intermedias o de unión (5), las cuales presentan, igualmente en diferentes formas, una configuración general más alargada, y cuyos extremos (6) se dimensionan de acuerdo a los citados espacios de soporte (4) que presentan las piezas de soporte (2), estando provistas estas piezas de unión (5) en los laterales de dichos extremos (6) de resaltes (7), aptos para encajar mediante una ligera presión en las hendiduras laterales (3) de las piezas de soporte (2), de forma y manera que, mediante el acople de las piezas de unión (5) con las antedichas piezas de soporte (2), se conforma la construcción (1) que adoptará una configuración distinta en función del número y posición relativa de cada una de las piezas de soporte (2) y de unión (5) que se acoplen en cada ocasión.
2. Construcción modular infantil, según la reivindicación 1, caracterizada por el hecho de que cada una de las distintas piezas que comprende la construcción (1), tanto las piezas de soporte (2) como las de unión (5), constituyen por sí mismas y de forma individual un elemento de juego independiente.
3. Construcción modular infantil, según las reivindicaciones 1 y 2, caracterizada por el hecho de que las piezas de soporte (2) están formadas, por ejemplo, por una pieza (2a) que adopta una forma aproximada de H presentando sendas paredes laterales (8), en cuyas caras interiores se encuentran las hendiduras laterales (3), unidas por un travesaño horizontal (9), el cual supone un espacio el soporte (4) destinado a recibir el extremo (6) de cualquiera de las piezas de unión (5) para formar la construcción (1), permitiendo además que el niño se pueda sentar en dicho espacio de soporte (4); por otra pieza de soporte (2b) que adopta una forma semicircular, sirviendo de puente o de balancín, según se disponga, disponiendo igualmente de hendiduras laterales (3) y espacios de soporte (4) aptos para recibir los resaltes (7) y los extremos (6) de las piezas de unión (5); o por otra pieza de soporte (2c) que adopta una forma triangular y que puede ser usada como silla o como mesa, según la posición en que se coloque, disponiendo al igual que las otras piezas de soporte (2), de hendiduras laterales (3) y espacios de soporte (4) aptos respectivamente para recibir los resaltes (7) y los extremos (6) de las piezas de unión (5).
4. Construcción modular infantil, según las reivindicaciones 1 a 3, caracterizada por el hecho de que las piezas de unión (5) consisten, por ejemplo, en una pieza (5a) que adopta una forma de escalera; en una pieza (5b) en forma de tablón o pasarela; en una pieza (5c) provista de una elevación circular central (9), que colocada de forma invertida puede ser un balancín; en una pieza (5d) que presenta un aro circular intermedio (10) proporcionando múltiples posibilidades para el juego; y en una pieza (5e) alargada y ondulada, disponiendo todas ellas de extremos (6), de dimensiones adecuadas para encajar en los espacios de soporte (4) previstos en las piezas de soporte (2), y disponiendo en los laterales de dichos extremos (6) de resaltes (7) apto para encajar en las hendiduras laterales (3) que igualmente presentan las piezas de soporte (2).