Artilugio con tres esferas que representan al Sol, la Tierra y la Luna,

las cuales van montadas de tal modo que pueden realizar sus movimientos de rotación y traslación.Los ejes sobre los que van montadas las esferas que representan la Tierra y la Luna, tienen una inclinación de 23''5º y 5''8º respectivamente.Los movimientos se realizan manualmente, por lo que podremos detenerlos a voluntad (equinoccios y solsticios) enfocando el láser o la linterna, según convenga, a fin de ver con claridad el porqué de las estaciones, diferencia de los días y las noches, zonas climáticas, fases de la Luna, mareas, etc

Planetario.

Sector de la técnica

La invención se encuadra en el sector didáctico de los procedimientos para explicar los fenómenos naturales por los que se producen las estaciones del año, equinoccios y solsticios, diferencia de los días y las noches, eclipses de Sol y Luna, influencia de la Luna en las mareas, husos horarios, diferencias horarias, zonas climáticas, fases de la Luna, etc.

Estado de la técnica

En mis cuarenta años dedicados a la enseñanza no he visto nada para poder explicar estos fenómenos.

Siempre he tenido dificultad para hacer comprender a mis alumnos todos estos acontecimientos y que las ideas les queden claras. Hablando con compañeros y amigos sobre este tema he observado que existen muchas dudas sobre estas cuestiones que damos por sabidas. Sobre todo si les dices que lo expliquen.

Con este artilugio creo que los alumnos verán con claridad y sin lugar a dudas el por qué las estaciones del año, días y noches, diferencia entre días y noches, diferencias horarias, eclipses, influencia de la Luna en las mareas, fases de la Luna, etc., ya que el Sol, la Tierra y la Luna podrán ponerse en movimiento manualmente e ir situando los tres astros en la posición que nos interese en cada momento, según el objetivo que estemos explicando. Para ello, el Sol lleva incrustado un rayo láser, dotado de capacidad de movimiento en todos los sentidos, y manualmente podremos dirigirlo hacia el lugar que vaya interesando según el caso lo requiera.

Si existiera algo parecido en el mercado para explicar todo esto, supongo que lo habría conocido, ya que me he movido mucho en el ámbito de la educación.

Descripción detallada de la invención

Este mecanismo va montado sobre una base rectangular de madera, a modo de mesita de 50x40 cm. y 4 cm de grueso.

En el centro se fija un eje vertical sobre el cual se instala el Sol, con posibilidad de giro. Este eje es de hierro de 18 mm de diámetro.

El Sol, una esfera de madera, de 16 cm de diámetro, lleva incrustado un mecanismo dotado de un rayo láser con capacidad de giro vertical de 180º y de giro horizontal de 360º.

En la parte inferior de este eje queda instalado por medio de un cojinete un tubo de cobre de 15 milímetros de diámetro y 50 cm de longitud, con capacidad de giro de 360º y que en su extremo, se fija un eje de hierro de 8 mm de diámetro que soportará en su extremo a la tierra, pudiendo ésta realizar sus movimientos de rotación y de traslación.

Para que el eje de la tierra conserve su paralelismo a lo largo de toda su trayectoria en el movimiento de traslación éste se fija en su base por medio de un cojinete. También, como es lógico, lleva una inclinación 23,5º con respecto al plano de la órbita terrestre.

En el eje de la tierra y por medio de otro cojinete se instala otro eje que será el de la Luna. Este respetará las características para que la órbita de la luna gira en un plano que forme con el de la Tierra un ángulo de 5,8º.

EL Sol, la Luna y la tierra no están hechos a escala, ni tampoco, las distancias. Estas dimensiones están de forma que en las explicaciones el alumno vea con claridad el tema que se esté exponiendo.

El sol puede rotar sobre su eje. El rayo láser instalado dentro, con la rotación del sol y su semigiro de norte a sur y de sur a norte, podrá enfocare a voluntad al lugar que el Profesor quiera, según lo que esté explicando.

La tierra instalada en su eje inclinado 23,5º sobre el plano orbital, puede realizar sus movimientos de rotación y traslación. Este eje, a la vez que gira con la Tierra alrededor del Sol, puede ir conservando su paralelismo a lo largo de toda la órbita. De no ser así, no se comprendería el porqué del cambio estacional.

El Profesor podrá ir deteniendo los movimientos a voluntad y manipulando el rayo podrá explicar con claridad lo que en cada momento convenga.

Estos movimientos que aquí son manuales, en un futuro, si esto se aprueba, quiero perfeccionarlo y con motores pequefiitos, sean mecánicos y sincronizados.

Descripción del dibujo

Este dibujo representa el montaje del sol, la Luna y la Tierra sobre unos ejes reales que hacen posible sus movimientos. De esta forma se facilita la comprensión de la explicación, acerca de los fenómenos naturales que se originan por los citados movimientos.

El Sol va montado sobre un eje de hierro, fijo, que se acopla en su base sobre el centro (A) de una pequeña plataforma de 50x40x4 cm., que sirve de base y soporte al conjunto de todo el mecanismo.

El Sol puede realizar el movimiento de rotación. En su interior se acopla un mecanismo que puede llevar incorporado un rayo láser o una pequeña linterna, según convenga, con una capacidad de giro de 180º en dirección Norte-Sur. Como el Sol gira 360º sobre su eje, el rayo láser o linterna se pueden enfocar a cualquier punto que nos interese, en función del concepto que estemos explicando en cada momento. Todos los movimientos se realizan de forma manual.

En la base del eje solar, (A) se acopla perpendicularmente, por medio de un cojinete con capacidad de giro de 360º, un tubo de cobre de 60 cm. de largo por 15 mm de diámetro. En el extremo de este tubo (B) se acopla un eje con dos tramos:

• El primer tramo forma un ángulo de 5'8º con la perpendicular. En este tramo (B-C) en el punto H, se acopla con otro cojinete el eje que servirá de soporte a la Luna en su movimiento de traslación alrededor de la Tierra.

• El segundo tramo (C-D), con inclinación de 23'5º con la perpendicular anterior, soporta la Tierra. De esta forma, los planos de la órbitas lunar y terrestre forman un ángulo de 5'8º.

Nota

- La Tierra será recambiable. Para ello contamos con tres esferas: una con la representación de países, paralelos y meridianos; otra con el ecuador, el trópico de cáncer, trópico de Capricornio y círculos polares. El objetivo de esta representación es la comprensión de la Zonas Climáticas. Por último, una, con los husos horarios.

- La cara de la Luna, que siempre mira a la Tierra, irá pintada de azul, para que al aplicarle la luz de la linterna se comprendan las distintas fases.

1. Planetario. El artilugio consta de: