10 inventos, patentes y modelos de SERNA FELIX,Mercedes
MODELO DE GENERACIÓN DE HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE TEMPORIZADOS (HAT) RESPECTO A LA SECUENCIA CURRICULAR DE LOS ESTUDIANTES.
Sección de la CIP Física
(27/06/2019). Solicitante/s: PACHECO NAVARRO, Diana. Clasificación: G07G1/00.
La generación de herramientas de aprendizaje es un tema primordial en educación. La necesidad de proporcionar a los estudiantes material educativo novedoso e interesante incrementa la posibilidad de éxito del proceso enseñanza-aprendizaje. Es por esto que la presente propuesta incluye un método para la detección de temas de interés que serán utilizados para la generación de objetos de aprendizaje en formato de problemas.
MODELO DE GENERACIÓN DE TRAYECTORIAS DE APRENDIZAJE.
Sección de la CIP Física
(27/06/2019). Solicitante/s: PACHECO NAVARRO, Diana. Clasificación: G09B5/00.
El modelo propuesto de operación se basa en ofrecer al estudiante un grado de libertad para poder ir construyendo su propia trayectorio de aprendizaje con la guía del sistema, evitando que el estudiante tenga que enfrentarse a conceptos muy avanzados para su nivel de habilidad y motivándolo a proseguir con conceptos más complejos, una vez que ha dominado un concepto en cierto nivel. La espacificación de trayectorias a nivel de conceptos tiene como fin el construir, de la mano del estudiante, una trayectoria personalizada a un alto nivel de abstracción. Para lograr esto, al estudiante, una evz evaluado su nivel de habilidad, se le presentan los conceptos que puede seleccionar. El estudiante tiene la opción de crear su propia trayectoria, dentro de los límites que permitan que cumpla con los objetivos de aprendizaje.
MÉTODO PARA LA ASISTENCIA EN LA TOMA DE DECISIONES PARA LA SELECCIÓN DE TRANSPORTE DE CARGA MEDIANTE SUBASTA INVERSA.
Sección de la CIP Física
(28/06/2018). Solicitante/s: SÁNCHEZ AROCHA, Octavio. Clasificación: G06Q10/08, G06Q30/08.
Se presenta un método para la obtención de una recomendación en la selección de un proveedor para el transporte de mercancías. El formato propuesto corresponde a una subasta inversa, tomando en cuenta las diferentes variables involucradas en el proceso y que coloca, tanto a clientes como a proveedores en situaciones similares al momento de decisión la empresa que transportará la carga como el cliente al que brindarán el servicio.
SISTEMA INFORMÁTICO PARA LA REESTRUCTURACIÓN DE CRÉDITOS HIPOTECARIOS.
Sección de la CIP Física
(28/06/2018). Solicitante/s: VILLAGRÁN GARCÍA, Juan Carlos. Clasificación: G06Q40/02.
La implementación de esta herramienta no sólo hace que los procesos y los servicios de las entidades que otorgan créditos hipotecarios sean más eficaces y eficientes, sino que también permite un acceso rápido y confiable a la información y a los servicios por parte de los usuarios, específicamente en las reestructuraciones de crédito.
ASISTENTE VIRTUAL PARA LA TOMA DE DECISIONES EN LA ADQUISICIÓN DE UN BIEN INMUEBLE BASADO EN EL VALOR DE MERCADO.
Sección de la CIP Física
(28/06/2018). Solicitante/s: VILLAGRÁN GARCÍA, Juan Carlos. Clasificación: G06Q30/02, G06Q50/16.
Se presenta un método para la obtención del valor comercial de un bien inmueble utilizando tecnologías computacionales para la automatización del cálculo de dicho valor, incorporando algunas de las técnicas tradicionales usadas en la valuación de propiedades. El uso de los recursos tecnológicos permite la implementación de módulos que conforman una plataforma virtual para la toma de decisiones comerciales, ya que integra las variables que aportan información para el cálculo del valor comercial de una propiedad.
MÉTODO GENÉTICO PARA LA ACTUALIZACIÓN DEL MODELO DEL ESTUDIANTE.
Sección de la CIP Física
(28/06/2018). Solicitante/s: PACHECO NAVARRO, Diana. Clasificación: G06Q50/20.
Un procedimiento para la actualización del nivel de habilidad académica de un estudiante que, mediante la solución a objetos de aprendizaje implementados en una plataforma educativa, permite especificar trayectorias de aprendizaje suponiendo únicamente la evolución del estudiante por concepto.
MÉTODO PARA LA ASIGNACIÓN DE LA DIFICULTAD DE UN OBJETO DE APRENDIZAJE.
Sección de la CIP Física
(28/06/2018). Solicitante/s: PACHECO NAVARRO, Diana. Clasificación: G06Q50/00.
Un factor importante al desarrollar entornos de aprendizaje es la capacidad de adaptación. Partiendo de un nivel de dificultad conocido de los objetos de aprendizaje, es necesario evaluar constantemente el nivel de habilidad de los estudiantes con el fin de ajustar dichos niveles. En ésta propuesta se propone un método para identificar el nivel de dificultad de los OA implementados en una plataforma educativa.
MODELO PARA LA ESPECIFICACIÓN DE TRAYECTORIAS ESCOLARES.
Sección de la CIP Electricidad
(21/06/2018). Solicitante/s: PACHECO NAVARRO, Diana. Clasificación: H04W4/00.
El modelo propuesto de operación se basa en ofrecer al estudiante un grado de libertad para poder ir construyendo su propia trayectoria de aprendizaje con la guía del sistema, evitando que el estudiante tenga que enfrentarse a conceptos muy avanzados para su nivel de habilidad y motivándolo a proseguir con conceptos más complejos, una vez que ha dominado un concepto en cierto nivel. La especificación de trayectorias a nivel de conceptos tiene como fin el construir, de la mano del estudiante, una trayectoría personalizada a un alto nivel de abstracción. Para lograr esto, al estudiante, una vez evaluado su nivel de habilidad, se le presentan los conceptos que puede seleccionar. El estudiante tiene la opción de crear su propia trayectoria, dentro de los límites que permitan que cumpla con los objetivos de aprendizaje.
MÉTODO PARA LA GENERACIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE TEMPORIZADOS (OAT) DE ACUERDO A LOS TEMAS DE INTERÉS DE LOS ESTUDIANTES.
Sección de la CIP Electricidad
(21/06/2018). Solicitante/s: PACHECO NAVARRO, Diana. Clasificación: H04W4/00.
La generación de objetos de aprendizaje es un tema primordial en educación. La necesidad de proporcionar a los estudiantes material educativo novedoso e interesante incrementa la posibilidad de éxito del proceso enseñanza-aprendizaje. Es por eso que la presente propuesta incluye un método para la detección de temas de interés que serán utilizados para la generación de objetos de aprendizaje en formato de problemas.
SISTEMA DE ASIGNACIÓN DE CARGAS DE TRABAJO PARA ALCANZAR HABILIDADES MATEMÁTICAS.
Sección de la CIP Física
(22/06/2017). Solicitante/s: PARDO GUZMAN, Dino Alejandro. Clasificación: G06Q99/00, G09B7/00.
La presente invención describe un novedoso sistema para una correcta y apropiada asignación de la carga académica a un estudiante, tomando en cuenta el nivel de desempeño, la eficiencia histórica de aprendizaje y la urgencia del sistema escolar para la obtención de un conocimiento.