CIP 2015 : G09B 1/00 : Materiales con fin educativo de control manual o mecánico que utilizan elementos que forman o que llevan símbolos,

signos, imágenes o similares, que están dispuestos o adaptados para ser colocados según uno o varios esquemas particulares.

CIP2015GG09G09BG09B 1/00[m] › Materiales con fin educativo de control manual o mecánico que utilizan elementos que forman o que llevan símbolos, signos, imágenes o similares, que están dispuestos o adaptados para ser colocados según uno o varios esquemas particulares.

Notas[t] desde G01 hasta G12: INSTRUMENTOS

G09B 1/02 · y provistos de un soporte que recibe o destinado a recibir los elementos.

G09B 1/04 · · cada uno de los elementos lleva un símbolo único o una combinación única de símbolos.

G09B 1/06 · · · y que pueden ser fijados o montados sobre el soporte.

G09B 1/08 · · · · con la ayuda de imanes.

G09B 1/10 · · · · con ayuda de agujas y de agujeros.

G09B 1/12 · · · · con la ayuda de piezas de fijación anulares.

G09B 1/14 · · · · estando montados los elementos sobre el soporte de forma que puedan deslizar.

G09B 1/16 · · cada uno de los elementos lleva varios símbolos o signos diferentes, o combinaciones de símbolos y signos, debiendo utilizarse a la vez un solo símbolo, signo o combinación de éstos de cada elemento.

G09B 1/18 · · · siendo los elementos susceptibles de rotación.

G09B 1/20 · · · · y que llevan los símbolos sobre una superficie paralela al eje de rotación.

G09B 1/22 · · · · y que llevan los símbolos sobre una superficie perpendicular al eje de rotación.

G09B 1/24 · · · teniendo los elementos la forma de una banda flexible, p. ej. bandas sin fin.

G09B 1/26 · · · siendo los elementos dispuestos en abanico.

G09B 1/28 · · · pudiendo los elementos deslizar uno con relación al otro.

G09B 1/30 · · en los que los elementos están adaptados para ser dispuestos en unión con el soporte para formar los símbolos.

G09B 1/32 · que comprenden elementos destinados a ser utilizados sin soporte especial.

G09B 1/34 · · debiendo ser colocados los elementos los unos en relación con los otros en posición adyacente libre.

G09B 1/36 · · pudiendo ser los elementos ensamblados los unos a los otros por partes salientes que se embuten en los huecos correspondientes.

G09B 1/38 · · pudiendo los elementos ser conectados magnéticamente.

G09B 1/40 · · para formar símbolos o signos gracias a una disposición apropiada.

CIP2015: Invenciones publicadas en esta sección.

Sistema de publicidad en prendas de dormir.

(10/05/2016). Solicitante/s: BENITEZ HURTADO, JOSE ANTONIO. Inventor/es: BENITEZ HURTADO,JOSE ANTONIO.

Sistemas de publicidad en prendas de dormir. Constituido a partir de una estampación en las prendas de dormir, consistiendo dicha estampación en una inscripción en cualquier parte de éstas de un mensaje con el método de la escritura de espejo o escritura especular que consiste en la escritura de izquierda a derecha con objeto de que frente a un espejo éste proyecte la imagen de derecha a izquierda y pueda ser leída por el usuario cuando se levanta por la mañana que son las horas en las que se encuentra más receptivo y en las que los terapeutas observan que los mensajes son mejor aceptados por ellos.

PDF original: ES-2569430_B1.pdf

PDF original: ES-2569430_A1.pdf

Dispositivo avanzado para la formación en soldadura basado en simulación con realidad aumentada y actualizable en remoto, mejorado.

(22/04/2016). Solicitante/s: SEABERY SOLUCIONES, S.L. Inventor/es: AGUILAR NIETO,FRANCISCO JOSE, MARQUINEZ GARCIA,BASILIO, VILLARAN VAZQUEZ,ALEJANDRO, CHICA BARRERA,Juan José.

Adición a la patente principal n° 201230924 de "Dispositivo avanzado para la formación en soldadura basado en simulación con realidad aumentada y actualizable en remoto", en el que la simulación ha sido concebida sobre el consumo del electrodo con el que se lleva a cabo la soldadura y sobre una máscara, ahora perfeccionada, la cual optimiza la experiencia inmersiva y las sensaciones del usuario, con objeto de ampliar los escenarios de aplicación de la invención en la ayuda al usuario en la práctica simulada y real de la soldadura.

PDF original: ES-2567503_B1.pdf

PDF original: ES-2567503_A1.pdf

PIEZAS ADHERENTES PARA JUEGOS DE COMPOSICION Y/O CONSTRUCCION.

(14/08/2012) 1. Piezas adherentes para juegos de composición y/o construcción con formas de objetos o formas geométricas, como cuadrado, rectángulo, barra o pilar, cubo, prisma, triángulo, rombo, pentágono, hexágono, estrella, círculo, caracterizadas por tener todo o parte de su perímetro cubierto con tiras de material adherente que permiten pegarlas y despegarlas formando construcciones no predefinidas. 2. Piezas adherentes para juegos de composición y/o construcción, según reivindicación primera, caracterizadas por presentar algunos de sus bordes de unión abombados hacia fuera. 3. Piezas adherentes para juegos de composición y/o construcción, según…

BASE DE PRACTICAS PARA EL APRENDIZAJE Y MANEJO DE LOS SISTEMAS DE ABROCHADO.

(10/05/2012) 1. Base de prácticas para el aprendizaje y manejo de los sistemas de abrochado, que estando constituida en cualquier tipo de material apropiado, y pudiendo tener cualquier configuración, se caracteriza porque reúne y dispone sobre su superficie única y exclusivamente una cantidad representativa de los principales sistemas de cierre y abrochado que se encuentran en los mercados.

TABLERO DIDACTICO MULTIFUNCION.

(16/06/2003) 1. Tablero didáctico multifunción, de los destinados especialmente para fomentar el aprendizaje de niños autistas, o de niños de pequeña edad, o adultos con problemas de memoria o afasia, caracterizado por estar constituido a partir de un tablero de planta rectangular o similar que presenta su superficie vista subdivida en una retícula de áreas cuadrangulares , debajo de las cuales aparecen zonas rectangulares e incorporando sobre la superficie de las zonas cuadrangulares y de las zonas rectangulares, una solapa de plástico para la introducción en el interior de las solapas situadas sobre las zonas de una tarjeta o lámina con imágenes…

UN DISPOSITIVO DE APRENDIZAJE INTERACTIVO PARA GENERAR UN SONIDO.

(01/12/2002) ESTA INVENCION ES UN DISPOSITIVO DE APRENDIZAJE INTERACTIVO QUE TIENE LA FORMA DE UN LIBRO ABIERTO PARA PARVULOS Y PREESCOLARES, QUE TIENE UNA PLURALIDAD DE CONFORMACIONES. EN UNA CONFORMACION, EL LIBRO TIENE LETRAS TRIDIMENSIONALES DEL ALFABETO RECIBIDAS EN UNA TARJETA QUE DELETREA UNA PALABRA. LA TARJETA ESTA ADAPTADA PARA SE COLOCADA EN EL LIBRO Y UN CIRCUITO PROCESADOR DE VOZ RECITA LA PALABRA ESCRITA EN LA MISMA Y HACE SONAR LA FONETICA ASOCIADA CON CADA FONEMA EN LA PALABRA CUANDO EL NIÑO COLOCA LAS LETRAS DEL ALFABETO CORRECTAS EN LA TARJETA, Y REPITE LA PALABRA COMPLETA. EN UNA SEGUNDA CONFORMACION EL LIBRO ACTUA COMO UN SIMPLE…

TARJETAS MAGNETICAS.

(16/02/2001). Ver ilustración. Solicitante/s: MATTEL, INC.. Inventor/es: FOSBENNER,MARY ELLEN G., GILBERT,TRUMAN JOHN, HENRY,ROBERT J., LEONELLI,JOSEPH, SANTAW,PETER, WODIN,HOWARD.

Tarjetas magnéticas. Tarjetas magnéticas formadas por varias capas contiguas, generalmente planas y paralelas. Las capas más exteriores forman las caras exteriores opacas de cada tarjeta. Se proporciona al menos una primera imagen en una de las caras exteriores. La tarjeta incluye una capa magnetizada, formada por componentes fijamente posicionados, preferentemente dentro de una armadura entre las caras exteriores, o una capa parcialmente magnetizada. La capa o la parte magnetizada, tiene una configuración relacionada, al menos en contenido informacional, con la primera imagen. Una silueta de dicha configuración se reproduce colocando la tarjeta sobre un panel visualizador de fluido magnético. Los componentes o partes magnetizados generan sobre el panel una imagen idéntica a dicha silueta. Se pueden proporcionar dos capas magnéticas y dos imágenes en caras exteriores opuestas de cada tarjeta, e imágenes formadas por rebajes en la superficie exterior o por caladospasantes a través de una tarjeta.

JUEGO APLICABLE A POTENCIAR FINES PEDAGOGICOS Y PSICOMOTRICES.

(01/02/1994). Solicitante/s: PASCUA MOLPECERES, ANGEL.

JUEGO APLICABLE A POTENCIAR FINES PEDAGOGICOS Y PSICOMOTRICES, DE LOS DESTINADOS A SER UTILIZADOS COMO UNA BASE EDUCACIONAL NORMALIZADA, EDUCACION ESPECIAL Y OTROS FINES PEDAGOGICOS, CARACTERIZADO POR ESTAR CONSTITUIDO A PARTIR DE LA UTILIZACION DE UN NUMERO INDETERMINADO DE PIEZAS ESFERICAS, APLICABLES AL PROPIO JUEGO EN SOLITARIO O UNIDAS ENTRE SI FORMANDO DIFERENTES AGRUPACIONES, QUEDANDO UNIDAS LAS AGRUPACIONES DE ESFERAS MEDIANTE LA UTILIZACION DE PUNTOS DE SOLDADURA, ADHESIVO O PASADORES.

INSTRUMENTO DIDACTICO SISTEMATIZADO PARA LA ENSEÑANZA EN PREESCOLAR Y CICLO INICIAL.

(16/01/1992). Ver ilustración. Solicitante/s: RAMIREZ ALVAREZ, ANTONIA.

INSTRUMENTO DIDACTICO SISTEMATIZADO PARA LA ENSEÑANZA EN PREESCOLAR Y CICLO INICIAL, QUE COMPRENDE UN CONJUNTO DE PLANTILLAS PREFERENTEMENTE DESGARRABLES O SEPARABLES, DE FORMATO REGULAR IDENTICO EN TODOS LOS CASOS; EN PARTE INTEGRADA POR LA SUPERFICIE COMPLETA Y EN PARTE SUBDIVIDIDA Y QUE COMPRENDE SECTORES FRACCIONABLES, SEPARABLES E INCORPORABLES SEGUN UNA TEMATICA DIDACTICA ORIENTADORA, Y COMPRENDE: SIMBOLOS GRAFICOS DEL ELEMENTO ESCRITO, UNA REPRESENTACION FONETICA DE SU EXPRESION, UNA REPRESENTACION SIMBOLICA DE OBJETOS QUE CONTIENEN LA MISMA, EXPRESIONES GRAFICAS ORIENTADORAS DE LA REALIZACION DE LA MISMA QUE, ORDENADOS SEGUN UNA SISTEMATIZACION PROGRAMADA, TIENEN LA INTERPRETACION ADECUADA TANTO LEIDA COMO ESCRITA DEL ALFABETO COMPLETO. ESTA ESPECIALMENTE INDICADO PARA LA ENSEÑANZA DIDACTICA Y ONOMATOPEYICA DE LA PRIMERA ETAPA DOCENTE.

ROMPECABEZAS TRIDIMENSIONAL DIDACTICO.

(01/10/1990). Ver ilustración. Solicitante/s: BALDWIN, RICARDO.

ROMPECABEZAS TRIDIMENSIONAL DIDACTICO DE GEOGRAFIA. CONSISTENTE EN UN NUCLEO CENTRAL ESFERICO U OVALADO DE CARTON, METAL, MATERIAL PLASTICO O SIMILAR, EN EL CUAL SE AJUSTAN UNAS PIEZAS PLANAS Y CURVAS DE DIVERSA FORMA Y COLOR, DE MODO TAL QUE UNA VEZ ARMADO EL ROMPECABEZAS PRESENTA LA FORMA DEL GLOBO TERRESTRE, UN PLANETA O UN SATELITE. LAS PIEZAS EXTERIORES PUEDEN TENER FORMAS DIVERSAS, Y SE PUEDEN UTILIZAR DISTINTOS SISTEMAS DE SUJECION AL NUCLEO. PARA SER UTILIZADO EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA GEOGRAFIA.

REGLA DE CALCULO DE ESCALA VARIABLE ELASTICA.

(01/07/1977). Solicitante/s: LA-CHICA CASSINELLO,JOSE L. DE.

Resumen no disponible.